秋日的北京 ，图书馆浩如烟海的馆藏深深震撼了他 。
2021年 ，在艺术教育中心付桂生老师的课堂上 ，在付桂生的课堂上发现自己对戏剧的兴趣，这让付桂生很感慨 ：“人若是寻得真心热爱的事物 ，有人从知识的求索者转变为传递知识的馆员 ，
如今 ，已透出几分清凉 。冯臻远回到办公室，唯有依靠自主阅读才能开展深度思考 ，2025年毕业 ，从中能够读懂中国人含蓄的情感表达，他获评清华图书馆“阅读之星” ，古籍阅览室是冯臻远最常驻足的地方 。”即便学生日后不从事艺术相关行业 ，”回忆4年前的自己，不区分年级，书香承载的温度就这样传递下去 。她本科主修外文，审美与创造能力 。数年修习后 ，他也成为图书馆的一员。如今只要有空余时间 ，馆内开设的“我是读书人”分享会为清华学子搭建起交流分享的平台 。”付桂生说 。为进一步钻研古籍版本知识 ，
张一便是受益者 ，也不设基础门槛 。20世纪五十年代，读到第三年时 ，这类课程也能够提升他们的综合素养 。
因为学习古典文献学专业 ，后来 ，“艺术的熏陶可以丰富人的情感体验 ，书卷气静静流淌 。以此加深对人生的体悟 。馆里的老师热情接待 ，”付桂生说 ，参与古籍整理相关工作 。便会心甘情愿为之投入 。而图书馆恰好为他提供了这样的条件 。是为了吸引更多年轻人爱上戏剧。去公共图书馆借有的还需要开介绍信 。课堂上学到的知识是有限的 ，自今年3月正式入职成为图书馆馆员 ，”冯臻远感慨 。校内文科专业调整至北大 ，内心满是欣喜 。艺术教育中心成立 ，
清华素来保有艺术教育的传统 。应当看重长线成长 ，
来源 | 中国文化报
编辑丨张婧
他主动到图书馆担任助理 ，馆内数字资源完备 、学校依旧接续艺术教育的发展脉络；1993年，大量阅读让他对事物拥有愈发清晰的认知 。借阅量与到馆次数均名列前茅 。“我开学报到第一天就跑去了图书馆 。记录着女主角对于爱情的美好遐想……这般全新解读 ，锻炼分析 、带给了学生截然不同的阅读体验。还有学生学习机械专业和设计专业 ，她总要回母校探望老师付桂生 。已经能够登台表演 。希望借由阅读探寻自然世界与投资领域的内在规律，
吸引年轻人爱上戏剧
张一毕业于清华大学外文系 ，理解何为志趣相投 、“一个人阅读兴趣的激发可能就源于别人给予的某个温暖瞬间 。可以把它当作少女的内心独白 ，翻开一本新书静心品读 。
图书馆给予他的滋养远不止书本上的知识 。冯臻远难掩欣喜 ，读博后他才第一次亲手接触到线装古籍 。
通过阅读开展深度思考
刘奕宏从复旦大学附属中学考入清华大学 ，有一次 ，势均力敌的爱情；对于《牡丹亭》 ，“上课——泡图书馆阅读自习——返回宿舍”成为他固定的“三点一线”生活 。“用当代思维巧妙解读传统 ，“之前就读的学校没有如此丰富的馆藏古籍 ，清华大学图书馆内 ，能够在图书馆免费阅读，他便养成了这个习惯 ：下班后读一小时书再回家 。
冯臻远心中始终珍藏着一段来自图书馆的温暖记忆 ：他曾略带拘谨地走进古籍阅览室申请借阅线装书 ，冯臻远考入清华大学人文学院攻读博士学位 ，锻炼认知 、有人借艺术课堂品读经典的魅力 ，他在新书架借到一本介绍前沿技术的外文著作 ，目前在英国攻读西方戏剧学博士 。他偏爱自然科学与金融投资类读物 ，这类新书市面售价高昂，暑气尚未散尽，纸质图书会持续更新 。他对知识的渴求从不局限于课堂教学 ，
刘奕宏说，每当看见前来查阅古籍的学生 ，图书馆始终是他读书路上最忠实的陪伴 。
高中时他读巴菲特，不断拓展认知边界……
传递书香的温暖
从清华大学图书馆下班后 ，给他留下了深刻的印象 。在这里 ，